¿Qué entendemos por "Innovación Educativa"?
Es un tipo de cambio escolar que supone la aparición de algo nuevo o distinto en la línea de unos objetivos definidos en un plan de acción. González y Escudero (1987:16) lo entienden como un proceso que pretende alterar ideas, concepciones, metas, contenido y prácticas escolares en alguna dirección renovadora de lo existente. La innovación debe ser un proceso intencional y planificado, que sirven de “avanzadilla” para implantar un determinado cambio de forma más generalizada.
INTERCAMBIOS EN TECNOLOGÍAS
Una experiencia de Aprendizaje Cooperativo
Datos generales:
- Innovación educativa en Tecnología de 2º y 4º de la ESO. Aprendizaje Cooperativo a través de un blog.
- IES supuesto de la provincia de Huesca
- Profesores responsables: Ana Fuertes Sanz y Silvia Durán Laborda
- Etapa: ESO, Curso: 2º y 4º, Materia: Tecnología
La idea surge de la necesidad de utilizar una metodología activa y participativa que aumente el interés, y fomente la autoestima del alumnado y que al mismo tiempo les permita darse cuenta de su aprendizaje progresivo y de los conocimientos adquiridos.
Para el planteamiento inicial, nos basamos en los siguientes aspectos, fundamentales en el proceso de aprendizaje:
• Utilización de diferentes estrategias didácticas y metodológicas que mantengan la diversidad, organizando la actividad docente teniendo en cuenta las características del alumnado.
• La contribución del trabajo en clase a la adquisición de las competencias básicas.
• Diversificación de las actividades e instrumentos de evaluación y recuperación.
• El uso de las TIC´s en la práctica educativa, tanto en la búsqueda y presentación de información como en la comunicación, en trabajos individuales o de equipo, contribuyendo al desarrollo de esta competencia.
Partimos de una situación en el centro en la que se identifican de forma priorizada los siguientes problemas:
- Falta de motivación del alumnado.
- Dispersión en clase.
- Disrupciones frecuentes
- Carencia de método en el estudio.
Se plantea la utilización de un blog como propuesta de mejora, y como vehículo para introducir una experiencia de Aprendizaje Cooperativo, y observar sus repercusiones en el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.
Fundamentación teórica:
El proceso de aprender es el proceso complementario de enseñar. Aprender es el acto por el cual un alumno intenta captar y elaborar los contenidos expuestos por el profesor, o por cualquier otra fuente de información. Él lo alcanza a través de unos medios (técnicas de estudio o de trabajo intelectual). Este proceso de aprendizaje es realizado en función de unos objetivos, que pueden o no identificarse con los del profesor y se lleva a cabo dentro de un determinado contexto.
El Aprendizaje Cooperativo, es una de las columnas principales del constructivismo, es una estrategia que promueve la participación colaborativa entre los estudiantes. El propósito de esta estrategia es conseguir que los estudiantes se ayuden mutuamente para alcanzar sus objetivos. Además, les provee para buscar apoyo cuando las cosas no resultan como se espera.
Básicamente se trata de utilizar pequeños grupos de trabajo (generalmente 3 a 5 personas, seleccionadas de forma intencional) que permite a los alumnos trabajar juntos en la consecución de las tareas asignadas para optimizar o maximizar su propio aprendizaje y el de los otros miembros del grupo”
El rol del profesor no se limita a observar el trabajo de los grupos sino que supervisa activamente el proceso de construcción y transformación del conocimiento, así como las interacciones de los miembros de los distintos grupos.
El rol del docente, entonces, es el de un mediador o facilitador en la generación del conocimiento y del desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos.
En este proyecto, se van a modificar los medios del proceso enseñanza-aprendizaje, para obtener nuestro fin que no es otro que el de motivar al alumnado y así alcance los objetivos fijados por el profesor en la materia.
Aspectos innovadores
Las nuevas Tecnologías nos ofrecen un gran abanico de posibilidades para mejorar la comunicación, y herramientas que podemos, y debemos, utilizar en nuestra vida diaria, puesto que facilitan nuestro trabajo.
Una de ellas, bastante conocida ya, es la posibilidad de crear nuestro propio blog.
Un blog es un sitio web actualizado periódicamente, en el que se publican textos o artículos de uno o varios autores. Es una especie de cuaderno de bitácora: Cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del mismo.
No hace falta ser un experto informático, ni cuesta dinero...simplemente hay que tener inquietudes, cosas que nos interesen, que nos llamen la atención, y sobre todo ganas, de escribir y comunicar.
A través de este blog se plantearán de modo cooperativo dos tipos de actividades, que abarcan los tres tipos de contenidos: conceptos, procedimientos y actitudes.
Por un lado, los alumnos de 4ºcurso desarrollarán actividades sencillas para que puedan ejecutarlas los alumnos de 2ºcurso. Estas actividades estarán basadas en su propia experiencia de aprendizaje, tratando de poner énfasis en aquellos aspectos que a ellos en su día les parecieran más interesantes, dificultosos, etc.
El segundo tipo de actividad son propuestas CTSA que las profesoras les hacemos a los alumnos.
En todas las actividades trabajarán en grupos, y los resultados se nos entregarán a las profesoras via email o por cualquier otro medio que se determinará en cada caso.
Todos los trabajos de los alumnos, y las conclusiones de las profesoras se publicarán en el blo
